Mūsdienu tehnoloģijas vienkāršo mūsu dzīvi. Tiešsaistes vārdnīcas un lietojumprogrammas, kas uzreiz tulko vārdus no fotoattēliem, reāllaikā rada mūziku un attēlus vai tulko runu no vienas valodas uz otru. Šie sasniegumi mūs tuvina universālajam tulkotājam, kurš var saprast, ko un kādā valodā runā cits cilvēks. Vai laika gaitā tehnoloģiskie procesi spēs aizstāt dzīvus cilvēkus?

Mūsdienu tehnoloģijas tulkošanas jomā

Ilgu laiku tulkošana bija to valodnieku prerogatīva, kuri strādāja ar divvalodu vārdnīcām un gramatikas noteikumiem. Bet kopš tā laika ir parādījušies tādi rīki kā Google Translate, kas ir pierādījuši, ka automātiskie tulkojumi tagad ir pieejami ikvienam, kam ir piekļuve internetam. Šo tehnoloģiju tulkošanas nozarē izmanto dažāda veida saturam, lai samazinātu izmaksas un laiku.

Vai mākslīgais intelekts var aizstāt cilvēku? Neskatoties uz nepārtraukti augošajiem tulkošanas pakalpojumiem, ir uzdevumi, kas “robotam” šķiet grūtāki. Idejas, kas rodas tekstā, lasīšanas dažādās nozīmes, noteiktu terminu tehniskā specifika, apgrūtina uzdevumu, nekā šķiet, pat ātru un jaudīgu mašīnu.

Šeit rodas tulkojuma sarežģītība. Tulkotājs nav tas, kurš tulko teikumu pa vārdam. Viņš saprot teksta globālo nozīmi un tajā izteikto ideju izpausmi. Viņš to var iztulkot lasītājam viegli un saprotami.

To var skaidri redzēt, ja mēģināt tulkot šauru tehnisko tekstu, izmantojot tiešsaistes tulkošanas rīkus. Rezultāts ir burtiski tulkots teksts bez saistītās nozīmes.

Tāpēc tulka profesija ir māksla iegūt šo nepieciešamo prasmi un pārrakstīt visus autora izteicienus, nemainot tā nozīmi.

Mūsdienu tehnoloģijas mākslas pasaulē

Māksla mainās līdz ar sabiedrību un jaunajām tehnoloģijām. Māksliniekiem bija jāsacenšas ar kamerām, kuras iepriekš bija draudi tradicionālajai mākslai. Bet šodien sociālie tīkli un internets viņiem nodrošina bezgalīgu auditoriju, lai dalītos savās idejās un darbos. Mākslinieki var parādīt savus darbus cilvēkiem, vienkārši noklikšķinot uz “dalīties” uz jebkuru izvēlēto sociālo tīklu platformu.

Vai digitālā māksla ir drauds mākslai? Daudziem māksliniekiem Instagram platforma kļūst par viņu pašu izstādi. Patīk un sekotāji no sociālajiem tīkliem ļoti ietekmē spēju kļūt slaveniem. Tagad viņi ir motivēti radīt darbus, kas izskatās interesanti un neparasti un tiek ievietoti mazos laukumos ziņu plūsmā.

Bet vēlme pēc darba, kas paredzēts vizualizācijai divās dimensijās, var apdraudēt jauno mākslu. Radījumu pamatā esošā ideja ir samazināta, lai ietilptu publicētā satura nosaukumā. Māksla ir kas vairāk nekā attēls, un to nevar izlīdzināt, lai to publicētu internetā.

Varbūt digitālā versija galu galā novedīs pie tradicionālās mākslas jēdziena beigām. Bet ir droši zināms, ka māksla vienmēr pastāvēs, mainoties atbilstoši tehnoloģiskajiem procesiem.

Mūsdienu tehnoloģijas mācīšanā

Pēdējo desmit gadu laikā dramatiski ir pieaudzis to cilvēku skaits, kuri apmeklē tiešsaistes kursus un izmanto internetu, lai uzlabotu izglītību. Tagad ir viegli iemācīties svešvalodu vai iegūt diplomu, neizejot no mājas sienām. Ar projektoru un datoru parādīšanos ir palielinājies arī klasēs izmantoto digitālo ierīču skaits. Bet ko skolotājiem nozīmē nepārtraukta izglītības tehnoloģiju izaugsme?

Lieliskām tehnoloģijām nepieciešami labi skolotāji! Tieši lieliski skolotāji padara tehnoloģiju izmantošanu nozīmīgu studentu izglītībā. Tehniskais aprīkojums var atrisināt daudzas problēmas, taču tās ir jāpārvalda. Tāpēc tie atvieglo mācību procesu, bet neaizstāj skolotāja lomu. Datori nemāca bērniem uzdot jautājumus, atšķirt informācijas avotus, domāt par sekām, būt radošiem vai uzmanīgiem spriedumos. Skolotāji māca studentiem dzīves prasmes un iedvesmo viņus sasniegt savu potenciālu. Ne tas, ka skolotājus aizvieto tehnoloģija, bet gan tas, kā skolotāji var pielāgoties tehnoloģiju izmantošanai stundās.

Tāpat kā kalkulators neaizstāj matemātikas skolotājus, tehnoloģija skolotājiem tikai palīdz izglītot studentus. Viņu loma neizbēgami mainīsies, attīstoties viņu rīcībā esošajiem resursiem.

Vai mums vajadzētu gaidīt pārmaiņas?

Pasaule mainās, un mēs maināmies ar to. Ekonomisti, tulkotāji un skolotāji ir jāpielāgojas tehnoloģiskajām izmaiņām, kuras galvenokārt izmanto kā papildu palīgus. Mašīna nedarbojas bez cilvēka, ir nepieciešams kāds, kurš to vadītu. Tāpēc automātiskās un mehāniskās sistēmas nekad nevar aizstāt dažādu struktūru un profesiju pārstāvjus. Bet pēdējiem būs "jāatjaunina".