Moderne technologie vereenvoudigt ons leven. Online woordenboeken en applicaties die onmiddellijk woorden van foto's vertalen, muziek en afbeeldingen in realtime maken of spraak van de ene taal naar de andere vertalen. Deze prestaties brengen ons dichter bij een universele vertaler die kan begrijpen wat en in welke taal een andere persoon spreekt. Zullen technologische processen in de loop van de tijd levende mensen kunnen vervangen?

Moderne technologieën op het gebied van vertaling

Lange tijd was vertaling een voorrecht van taalkundigen die met tweetalige woordenboeken en grammaticaregels werkten. Maar sindsdien zijn er tools als Google Translate ontstaan ​​die hebben bewezen dat automatische vertalingen nu beschikbaar zijn voor iedereen met toegang tot internet. Deze technologie wordt in de vertaalindustrie gebruikt voor verschillende soorten inhoud om kosten en tijd te besparen.

Kan kunstmatige intelligentie mensen vervangen? Ondanks de constant evoluerende vertaaldiensten, zijn er taken die moeilijker lijken voor de "robot". De ideeën die in de tekst opkomen, de verschillende betekenissen van het lezen, de technische details van bepaalde termen, maken de taak moeilijker dan het lijkt, zelfs een snelle en krachtige machine.

Hier ontstaat de complexiteit van de vertaling. Een vertaler is niet iemand die een zin woord voor woord vertaalt. Hij begrijpt de globale betekenis van de tekst en de uitdrukking van de ideeën die erin opkomen. Hij kan het op een gemakkelijke en begrijpelijke manier vertalen voor de lezer.

Dit is duidelijk te zien als u een smalle technische tekst probeert te vertalen met behulp van online vertaalhulpmiddelen. Het resultaat is een letterlijk vertaalde tekst zonder bijbehorende betekenis.

Daarom is het beroep van vertaler de kunst om deze noodzakelijke vaardigheid te bezitten en alle uitingen van de auteur te herschrijven zonder de betekenis ervan te veranderen.

Moderne technologieën in de kunstwereld

Kunst verandert met de maatschappij en nieuwe technologieën. Kunstenaars moesten concurreren met camera's die eerder een bedreiging vormden voor traditionele kunst. Maar vandaag bieden sociale netwerken en internet hen een eindeloos publiek om hun ideeën en creaties te delen. Kunstenaars kunnen hun werken aan mensen presenteren door eenvoudig op 'delen' te klikken op elk gekozen sociaal netwerkplatform.

Zijn digitale kunst een bedreiging voor kunst? Voor veel artiesten wordt het Instagram-platform hun eigen tentoonstelling. Likes en volgers van sociale netwerken hebben grote invloed op het vermogen om beroemd te worden. Nu zijn ze gemotiveerd om werken te maken die er interessant en ongewoon uitzien en in kleine vierkantjes in de nieuwsfeed worden geplaatst.

Maar het verlangen naar werk ontworpen voor visualisatie in twee dimensies kan nieuwe kunst bedreigen. Het idee dat aan de creaties ten grondslag ligt wordt gereduceerd om te passen bij de titel van de gepubliceerde inhoud. Kunst is meer dan een afbeelding en kan niet worden uitgelijnd om op internet te worden geplaatst.

Misschien zal de digitale versie uiteindelijk leiden tot het einde van het traditionele concept van kunst. Maar het is zeker bekend dat kunst altijd zal bestaan, veranderend in overeenstemming met technologische processen.

Moderne technologieën in het onderwijs

In de afgelopen tien jaar is het aantal mensen dat online cursussen volgt en internet gebruikt om hun opleiding te verbeteren, dramatisch toegenomen. Het is nu gemakkelijk om een ​​vreemde taal te leren of een diploma te halen zonder huismuren te verlaten. Het aantal digitale apparaten dat in klaslokalen wordt gebruikt, is ook toegenomen, met de komst van projectoren en computers. Maar wat betekent de voortdurende groei van onderwijstechnologie voor leraren?

Voor geweldige technologieën zijn goede leraren nodig! Het zijn de grote leraren die het gebruik van technologie belangrijk maken in het onderwijs van studenten. Technische apparatuur kan veel problemen oplossen, maar ze moeten worden beheerd. Daarom maken ze het leerproces eenvoudiger, maar vervangen ze niet de rol van de leraar. Computers leren kinderen niet om vragen te stellen, onderscheid te maken tussen informatiebronnen, na te denken over de gevolgen, creatief of voorzichtig te zijn in oordelen. Leraren leren studenten levensvaardigheden en inspireren hen om hun potentieel te bereiken. Het is niet zo dat leraren worden vervangen door technologie, maar hoe leraren zich kunnen aanpassen om technologie in hun lessen te gebruiken.

Net zoals een rekenmachine leraren wiskunde niet vervangt, helpt technologie alleen leraren om studenten op te leiden. Hun rol zal onvermijdelijk veranderen naarmate de middelen waarover zij beschikken zich ontwikkelen.

Moeten we wachten op verandering?

De wereld verandert en we veranderen ermee. Economen, vertalers en docenten moeten zich aanpassen aan technologische veranderingen, die vooral worden gebruikt als extra assistenten. De machine werkt niet zonder een persoon, er is iemand nodig die hem zou draaien. Daarom kunnen automatische en mechanische systemen nooit vertegenwoordigers van verschillende structuren en beroepen vervangen. Maar deze laatste moet 'op de hoogte blijven'.