Moderne teknologi forenkler livene våre. Online ordbøker og applikasjoner som umiddelbart oversetter ord fra bilder, lager musikk og bilder i sanntid, eller oversetter tale fra et språk til et annet. Disse prestasjonene bringer oss nærmere en universell oversetter som kan forstå hva og på hvilket språk en annen person snakker. Vil teknologiske prosesser kunne erstatte levende mennesker over tid?
innhold
Moderne teknologier innen oversettelse
I lang tid var oversettelse prerogativet for lingvister som jobbet med tospråklige ordbøker og grammatiske regler. Men siden den gang har det dukket opp verktøy som Google Translate som har bevist at automatiske oversettelser nå er tilgjengelig for alle som har tilgang til Internett. Denne teknologien brukes i oversettelsesbransjen for forskjellige typer innhold for å redusere kostnader og tid.
Kan kunstig intelligens erstatte mennesker? Til tross for oversettelsestjenestene i stadig utvikling, er det oppgaver som virker vanskeligere for "roboten". Ideene som oppstår i teksten, de forskjellige betydningene av lesing, tekniske spesifikasjoner for visse begreper, gjør oppgaven vanskeligere enn den ser ut til, til og med en rask og kraftig maskin.
Det er her kompleksiteten i oversettelsen oppstår. En oversetter er ikke noen som oversetter en setning ord for ord. Han forstår den globale betydningen av teksten og uttrykket av ideene som oppstår i den. Han kan oversette det på en enkel og forståelig måte for leseren.
Dette kan sees tydelig hvis du prøver å oversette en smal teknisk tekst ved hjelp av online oversettelsesverktøy. Resultatet er en bokstavelig oversatt tekst uten tilknyttet betydning.
Derfor er yrkesutøvelsen til en oversetter kunsten å besitte denne nødvendige ferdigheten og omskrive alle uttrykkene til forfatteren uten å endre betydningen.
Moderne teknologier i kunstverdenen
Kunst er i endring med samfunnet og nye teknologier. Artister måtte konkurrere med kameraer som tidligere var en trussel mot tradisjonell kunst. Men i dag gir sosiale nettverk og Internett dem et uendelig publikum som kan dele sine ideer og kreasjoner. Artister kan presentere verkene sine for folk ved å klikke på "dele" på hvilken som helst valgt sosialt nettverksplattform.
Er digital kunst en trussel mot kunsten? For mange artister blir Instagram-plattformen deres egen utstilling. Likes og følgere fra sosiale nettverk påvirker i stor grad evnen til å bli berømt. Nå er de motivert for å lage verk som ser interessante og uvanlige ut og plasseres i små firkanter i nyhetsfeeden.
Men ønsket om arbeid designet for visualisering i to dimensjoner kan true ny kunst. Ideen som ligger til grunn for kreasjonene, reduseres slik at den passer til tittelen på det publiserte innholdet. Kunst er mer enn et bilde, og det kan ikke justeres for å bli lagt ut på Internett.
Kanskje vil den digitale versjonen etter hvert føre til slutten av det tradisjonelle kunstbegrepet. Men det er kjent med sikkerhet at kunsten alltid vil eksistere og endres i samsvar med teknologiske prosesser.
Moderne teknologier i undervisningen
I løpet av det siste tiåret har antall personer som deltar på nettkurs og bruker Internett for å forbedre utdannelsen økt dramatisk. Nå er det enkelt å lære et fremmedspråk eller få et vitnemål uten å forlate hjemmemurene. Antallet digitale enheter som brukes i klasserom har også økt, med ankomsten av projektorer og datamaskiner. Men hva betyr den fortsatte veksten av utdanningsteknologi for lærere?
Flotte teknologier krever gode lærere! Det er flotte lærere som gjør bruken av teknologi betydelig i utdanning av studenter. Teknisk utstyr kan løse mange problemer, men de må styres. Derfor gjør de læringsprosessen enklere, men erstatter ikke lærerrollen. Datamaskiner lærer ikke barn å stille spørsmål, skille mellom informasjonskilder, tenke på konsekvensene, være kreative eller nøye i dommer. Lærere lærer elevene livsferdigheter og inspirerer dem til å nå sitt potensial. Det er ikke slik at lærere blir erstattet av teknologi, men hvordan lærere kan tilpasse seg å bruke teknologi i timene sine.
Akkurat som en kalkulator ikke erstatter matematikklærere, hjelper teknologi bare lærere å utdanne studenter. Deres rolle vil uunngåelig endre seg etter hvert som ressursene de har til disposisjon.
Bør vi vente på endring?
Verden forandrer seg, og vi endrer oss med den. Økonomer, oversettere og lærere må tilpasse seg teknologiske endringer, som først og fremst brukes som tilleggsassistenter. Maskinen fungerer ikke uten en person, det trengs noen som vil kjøre den. Derfor kan automatiske og mekaniske systemer aldri erstatte representanter for forskjellige strukturer og yrker. Men sistnevnte må "holde seg oppdatert."
